Informe 2017 ONU. Educación Inclusiva en España

EL DERECHO DE TODOS A UN SISTEMA EDUCATIVO INCLUSIVO

¿Por qué la ONU emite un informe denunciando el sistema educativo español en 2017?

… de conformidad con los principios proclamados en la Carta de las Naciones Unidas, la libertad, la justicia y la paz en el mundo se basan en el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana…

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El Ministerio de Educación y FP no cerrará los centros de educación especial.

Nota de Prensa

Madrid, 07 de marzo de 2019. El Ministerio de Educación y Formación Profesional ha remitido una carta firmada por la ministra Isabel Celaá a la organización Plena Inclusión, en respuesta a su consulta respecto a los centros de educación especial. En la misiva, remitida también al CERMI y a la plataforma ‘Educación Inclusiva sí, Especial también’, la ministra de Educación y Formación Profesional desmiente que se vayan a cerrar los centros de educación especial.

La obligación del ministerio es dar respuesta a las necesidades educativas de los niños y jóvenes, también de aquellos con necesidades especiales. La actuación se enmarca en el mandato de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y su voluntad es impulsar la formación de este colectivo.

En virtud de esta tarea, y siguiendo las recomendaciones de diversos organismos internacionales expertos en la materia, el ministerio apoya a los centros de educación especial para que puedan desempeñar su labor y para que sigan avanzando en el asesoramiento de los centros ordinarios en esta tarea.

Además, trabaja para mejorar los recursos materiales y personales de los centros ordinarios con el fin de que puedan, asimismo, ofrecer una atención a la diversidad propia de una escuela inclusiva que permita la integración de los alumnos con discapacidad que así lo deseen.

LOMLOE

PROYECTO DE LEY ORGÁNICA POR LA QUE SE MODIFICA LA LEY ORGÁNICA 2/2006, DE 3 DE MAYO, DE EDUCACIÓN (LOMLOE)

RAZONES QUE JUSTIFICAN LA REFORMA EDUCATIVA:

1.- La LOMCE, de 2013, rompió el consenso en educación existente desde 2006

2.- La LOMCE ha generado un sistema educativo segregador, basado en el establecimiento de itinerarios a edades tempranas, en contra de las recomendaciones de la OCDE

3.- La LOMCE ha empeorado los resultados educativos del alumnado, disminuyendo las tasas brutas de titulación en ESO y Bachillerato

4.- La LOMCE empeoró la atención al alumnado con más dificultades con programas mal diseñados (PMAR) no enfocados a titular en la ESO

5.- La LOMCE acabó con la participación efectiva de la comunidad educativa en los centros

6.- La LOMCE generó caos curricular entre las CCAA y encorsetó la práctica educativa con estándares de aprendizaje que sobrecargaron al profesorado y limitaron la autonomía de los centros

LOMLOE

Laeducacionpublica.es apoya la manifestación feminista del 8 de marzo de 2019

Laeducacionpublica.es está convencida de que una auténtica mejora en la educación pública madrileña solo será posible si existe una verdadera equiparación en derechos y remuneración entre hombres y mujeres. 

Aún hay un largo camino que recorrer en el ámbito académico y científico, en la brecha salarial, en la desigualdad, en las actitudes paternalistas, la violencia de género… 

Huelga feminista 24h. 8 de Marzo de 2019.

Manifestación 19h Atocha – Pl. de España.

Laeducacionpublica.es, Madrid 7 de marzo de 2019

Por Otra Europa ¿Cómo hacer frente al ascenso de la extrema derecha?

La extrema derecha ha entrado con fuerza en la escena política, en Europa y en España. Los partidos conservadores han incorporado, en buena medida, su agenda, y la socialdemocracia carece de un relato sólido para ofrecer una alternativa. La lucha feminista -con su capacidad de movilización, su riqueza de planteamientos, su cuestionamiento del orden patriarcal, su transversalidad- representa un poderoso bloque de contención al ascenso del fascismo.

Por Otra Europa. Nuevas Instituciones para una Nueva Europa.

Las instituciones europeas han sido capturadas y puestas al servicio de las oligarquías y las élites económicas. Reducir el poder de las grandes corporaciones, fortalecer las políticas públicas, democratizar la economía, promover la sostenibilidad, la igualdad y la equidad de género…estos deben ser los ejes de una nueva institucionalidad. Ha llegado la hora de exigir Otra Europa, con unas instituciones que sirvan a las mayorías sociales.