En estos días, los grupos políticos están teniendo las últimas reuniones para firmar definitivamente la ley sobre educación LOMLOE.
Desde los años ochenta llevamos padeciendo una intervención discriminatoria para los niños que les etiquetan de diversidad funcional y otras como: ciegos, trisomía 21, síndrome de Williams, trastorno general del desarrollo, asperger, altas capacidades, etcétera.
En las aulas sólo quieren un producto homogéneo y uniforme donde el que aparece como los de arriba señalados son apartados en aulas diferenciadas del resto de los compañeros.
En estos dias se está llevando a cabo en el congreso la negociación de las enmiendas sobre la enésima ley de educación, la LOMLOE.
Durante estos últimos años, con gran esfuerzo y trabajo, las asociaciones y organizaciones ligadas a la educación, incluida laeducacionpublica.es, hemos estado trabajando para conseguir una ley en la que quepamos todos.
Hace tiempo, la mayor parte de estas asociaciones, junto a sindicatos y algunos partidos políticos, nos unimos en una gran plataforma, en torno al Foro de Sevilla, que se llamo Redes por una Nueva Política Educativa. Entre todas estas organizaciones se elaboró un documento llamado Documento de Bases, de como entendíamos la educación en España, este documento fue resumido en un decálogo que marcaba las líneas de la futura ley.
En estos días han comenzado a tramitarse las enmiendas que modificaran el texto inicial de la LOMLOE. Desde laeducaciónpublica.es solo podemos calificar las enmiendas, en materia de inclusión, como decepcionantes. Después de años de reuniones con todos los grupos políticos y con todo el trabajo realizado, nos sentimos profundamente indignados, nos vamos a quedar con una ley en la que se ha hecho caso omiso de nuestras recomendaciones y que, por lo tanto, creemos que no va a mejorar en nada la calidad de la enseñanza en lo que a materia de inclusión se refiere. Nos vamos a quedar con una ley que l@s propi@s asesor@s de la ministra tildan de no inclusiva y que con su aplicación, la ONU no tardará en volver a tirarnos nuevamente de las orejas y apremiarnos para que salgamos de una vez del siglo XX. Una ley que se adorna de palabras como Accesibilidad Universal y Diseño Universal de aprendizaje pero que no utiliza estos conceptos ni en su desarrollo ni en su argumentación. Una ley que etiqueta al alumnado, que hace continúas referencias a ADAPTACIONES en vez de al DISEÑO, que forma el profesorado para unos pocos en vez de formarlo para todos, que suministra recursos específicos en vez de ser accesibles para todos, que coloca al alumnado en espacios diferenciados, que permite la diferenciación de genero,…Una ley, por lo tanto, que ignora nuevamente la diversidad del alumnado. La LOMLOE, hecha a espaldas de la Comunidad Educativa de nuevo, ha nacido ya maldita con su redacción del artículo 73, donde queda retratada en lo que a materia de inclusión se refiere y que contagia toda la ley en su desarrollo, definiendo la inclusión como algo que solamente afecta a las personas con discapacidad y que nos demuestra que ningún grupo político en el congreso ha entendido lo que es la inclusión. Mas de mil quinientas enmiendas propuestas, incapaces de dar sentido al argumento, deben significar algo, algo no encaja, algo no debe estar bien diseñado cuando requiere tanta adaptación. En definitiva una ley decepcionante y otra oportunidad perdida.
La esperada nueva ley de educación, la que iba a ser la tabla de salvación de la maltrecha educación en España, la llamada LOMLOE, apura sus trámites en un Congreso disminuido por la pandemia que asola el mundo.
Después de años de trabajo de la Comunidad Educativa, es la hora de saber si, las que en principio fueron propuestas y ahora enmiendas, van a ser tenidas en cuenta y entre todos conseguimos una ley que nos incluya a todos.
La certeza de que la ley tal y como entró en le Congreso no supondría grandes cambios en aspectos como la Inclusión, nos mantiene expectantes mientras los vientos del capital soplan en contra y arrastran parte de la ilusión de lo público.
No es el único aire que sopla en contra, la presión social y política por parte de algunos sectores, también estiran la cuerda para intentar mutilar la esperanza de una nueva época, sin rémoras del pasado, en la que el diseño y la flexibilidad triunfan sobre las adaptaciones de las antiguas estructuras que tanto daño han hecho al alumnado de este país anclándolo en el pasado.
Una ley mas Integradora que Inclusiva
Si esta ley no admite las enmiendas presentadas por los diferentes colectivos, los beneficios en materia de Inclusión serán mínimos.
Aunque no podamos considerar esta ley como Inclusiva en el sentido mas amplio son muchas las mejoras que propone.
Alrededor de este marco, se desenvuelve el debate sobre la Inclusión en la LOMLOE (Video completo) organizado por PUEDO y la Asociación IncluyE: