SOS Atención Domiciliaria

Desde la asociación AMADD, queremos poner en conocimiento de la Comunidad de Madrid, que si nos han declarado esenciales que no sea solo para quedar bien, queremos que se diga alto y claro que todas las personas en situación de dependencia y todas sus cuidadoras son valoradas y reconocidas como lo que son, personas que necesitan ayuda, y nosotras la herramienta que ellos necesitan.
Decimos alto y claro también que nos obligan a sacar la titulación de Técnicos Sociosanitarias y que 3 días de 5 nos encontramos con personas valoradas con un grado que lo único que quieren es que se les limpie la casa.
Necesitamos que se adquiera un compromiso de responsabilidad, por parte de la CAM, pedimos revisiones de los servicios y que sus pliegos venideros sean lo que nos corresponde, unas cláusulas sencillas de entender y que se haga valer en un gran porcentaje la atención personalizada, y si no se cumpliera, que se sancionará, ya que desgraciadamente hay muchas personas en lista de espera que fallecen esperando una ayuda vital, si no todos seremos cómplices del mal uso.
Gestión pública, y de calidad, no queremos más privatizaciones, que menosprecien nuestro trabajo.
Yo quiero que se cumplan mis derechos… SOY SAD.

ASOCIACION AMADD

LOMLOE. A medio camino de la inclusión.

Como era de esperar, el Senado ha dado luz verde a la nueva ley de educación (LOMLOE).

Con la desafortunada redacción del artículo 73, como venimos denunciando desde Laeducaciónpublica.es, nuevamente se ha desaprovechado la ocasión de hacer una ley realmente inclusiva

En este artículo podemos ver como la ley identifica las Necesidades Educativas Especiales con el alumnado con discapacidad, un grave error que lastra toda la ley y que desvirtúa el concepto de inclusión que por principio debería abarcar a todo el alumnado.

¿Acaso todos los alumnos con Diversidad Funcional tienen Necesidades Educativas Especiales? o ¿Acaso no hay alumnado sin Diversidad Funcional que tiene Necesidades Educativas Especiales?

Quizás solo se trate de discriminación positiva, lo cual ya sería por si solo suficientemente grave o quizás delate un desconocimiento del concepto de inclusión por parte de nuestros gobernantes, lo cual es sin duda un error imperdonable. En cualquier caso, una oportunidad perdida como denuncian gran parte de la Asociaciones del sector.

Día Internacional de la Diversidad y de los Derechos Humanos. Nada que Celebrar.

En diciembre hemos tenido el Día Internacional de la Diversidad y el Día Internacional de los Derechos Humanos.
Desde la Unión de Plataformas en Defensa de los Servicios Sociales y la Diversidad, lanzamos un grito unánime, porque estos días no pueden ser de celebración sino de denuncia, por la situación tan alarmante que padece la sociedad excluyente en la que nos han convertido.
El Estado ha desaparecido, el Estado que debería velar por hacer cumplir nuestros derechos ha desaparecido, lo han hecho desaparecer poniendo en manos de empresas que se lucran a nuestra costa, lo que deberían invertir en nosotros, sus ciudadanos. https://youtu.be/GuXQRIOJkfE

Sigue leyendo «Día Internacional de la Diversidad y de los Derechos Humanos. Nada que Celebrar.»

El cancer de la desigualdad

Desde el Instituto Ciudad Escolar, de Madrid, Fernando Luengo nos habla sobre uno de los principales problemas de la sociedad actual: La desigualdad.

¿Como medir la desigualdad?¿Qué representa la desigualdad en el desarrollo de las economías?¿Por qué aumenta la desigualdad desde hace mas de 40 años?¿Cómo afecta la pandemia a la desigualdad?¿Hay alternativas?

Estas y otras cuestiones son tratadas en este coloquio que el autor titula: El cancer de la desigualdad.

Mareas por la Educación Pública ante los ataques vertidos por los partidos de derecha y ultraderecha y por representantes de la enseñanza privada-concertada (Comunicado de prensa. Noviembre de 2020)

Desde Mareas por la Educación Pública expresamos nuestra más absoluta disconformidad e indignación ante los ataques sufridos por los sectores representantes de la enseñanza privada-concertada y los partidos que la apoyan ante la aprobación de la LOMLOE o Ley Celaá. A estos ataques hay que añadir el agravante que supone la utilización de niños y niñas en las manifestaciones organizadas y la lectura de manifiestos contra la LOMLOE en muchas aulas de centros educativos privados-concertados. No deja de ser curioso cuando son ellos precisamente los que pregonan ese mantra falaz repetido hasta la saciedad, en especial por la extrema derecha, de que la enseñanza pública adoctrina. 

Es más, nos indigna profundamente que de repente se hayan convertido en los adalides de la libertad de enseñanza, defendiendo el ya tan manido argumento de la “libertad de elección”, argumento completamente falaz. En primer lugar, en ninguna legislación, ni siquiera en la Constitución, aparece mencionada como tal, y en segundo lugar porque están defendiendo elegir segregación y clasismo. 

Está claro que solo pueden acceder a esa “libertad” de elegir un centro privado-concertado aquellas familias que puedan permitirse pagar las cuotas, donaciones, uniformes y otros gastos. Aquí es donde tenemos que recordar que son centros privados subvencionados con fondos públicos y, por tanto, aunque tienen obligación de ser gratuitos en las etapas obligatorias, cuentan con doble financiación mediante el cobro de cuotas y donaciones, haciendo competencia desleal tanto a la educación pública como a la privada. Además, los centros privados-concertados tienen un menor número de alumnado migrante y de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Y tampoco llega a todas partes como tanto defienden, solo llegan donde hay una oportunidad de negocio, por lo que su presencia en áreas rurales es prácticamente inexistente. 

Sigue leyendo «Mareas por la Educación Pública ante los ataques vertidos por los partidos de derecha y ultraderecha y por representantes de la enseñanza privada-concertada (Comunicado de prensa. Noviembre de 2020)»