ESTADO ACTUAL del MODELO de GESTION en RESIDENCIAS. ¿MODELO HOSTELERO o SOCIO SANITARIO? BREVES APUNTES…

En primer lugar, hemos de constatar como el tamaño de las Residencias ha ido aumentando con el tiempo, pasando a ser ahora mismo mas del 50 % establecimientos de más de 250 usuarios, con el único fin de abaratar costes y sacar el máximo rendimiento a la inversión.

Esto se puede corroborar, por el número ingente y continuo de denuncias que sufren las empresas por  incumplimiento del MINIMO EXIGIDO de trabajadores y gerocultores. El modelo actual no entiende de sentimientos, ni necesidades, algo que se demuestra en  que no son Unidades medicalizadas, y prestan los mismos servicios médicos que un hotel de esas dimensiones, o menos. Con una SALVEDAD importante, al contrario de un establecimiento HOSTELERO, las reclamaciones están condicionadas por el temor a posibles represalias, la inacción de las administraciones o la soledad que muchas veces acompaña, a estas personas, cuya Tutela corresponde a Organismos oficiales de Tutelaje, que no ejercen su función como garantes de su bienestar.

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Residencias al límite.

Comunicado de UPLA-LA UNIÓN

Cada día una  triste noticia nos hace descubrir, que el horror va unido a la codicia humana. Codicia permitida y hasta estimulada por Instituciones Cómplices. Ante la desesperada situación, que nunca hubiéramos pensado alcanzar,  aunque si temíamos, exigimos una solución inmediata desde las Instituciones…. A todos los niveles de la administración. 

Solicitamos la intervención urgente de la UME en TODAS las residencias ( Nos permitimos recordarles que los usuarios de estos establecimientos, son PERSONAS en SITUACIÓN de DEPENDENCIA, la mayoría de avanzada edad) y de manera inminente, en las residencias públicas, previamente sancionadas por la Consejería de Políticas Sociales.

Las responsabilidades sobre las situaciones de desamparo y ausencia de socorro a las personas, que están muriendo aisladas y absolutamente abandonadas sin una posible despedida por parte de sus familias, en residencias públicas, recaen directamente en la Comunidad de Madrid.

En consecuencia, apelando a su responsabilidad, y en aras de sus competencias, o trasladando esta petición a quien corresponda…. 

Hacemos extensiva esta justa demanda a los medios de comunicación, a fin de dar fe de nuestra reivindicación y vigilar, como fedatarios de la información veraz, el cumplimiento de las mismas. 

Exigimos, tomen las medidas necesarias para que la intervención de las residencias por parte de la UME, la AMAS, o el organismo competente, sea efectiva e inmediata.

Madrid, 25 de marzo de 2020

UPLA LA UNIÓN

@uplalaunion.org


Trisomía 21 Vs 21 de Marzo

El día 21 de Marzo es el día del mal llamado síndrome de Down. Mal llamado porque un síndrome es un conjunto de síntomas y la trisomía 21, cómo fue nombrada y descubierta por Jérôme Lejeune, es sólo eso, tener tres cromosomas en el par 21. Por eso se elige marzo, tercer mes del año.

No están enfermos, tienen derecho a ir a una escuela ordinaria y precisar de profesionales que entiendan la docencia como la herramienta para acercar el conocimiento a todos los alumnos.

No han de ser diferenciados. Tienen derecho al voto, a casarse, a alquilar habitaciones, a puestos de trabajo dignos.

Violeta te explica que cuando no se dan los medios para que un niño con Down, estudie, serán empleados de segunda.

Un cambio cultural debe de aportar dignidad y Luz a la vida de cientos y cientos de personas con trisomia21, sabiendo que es una característica más. Todos queremos vivir sin prejuicios, ellos también.

A MAS INTEGRACIÓN MENOS INCLUSIÓN. UNA LEY PARA EL PASADO

Cuando hace algún tiempo construíamos un edificio, a menudo no pensábamos en la diversidad de personas que tenían que acceder a él. Así, lo dotábamos de una escalera que impedía el acceso a las personas en silla de ruedas y en consecuencia, el constructor se veía obligado a adaptar el edificio a posteriori dotándolo de una rampa, cuando se podía, o de una sillita que circulaba por un carril y subía a la persona, esto es lo que llamamos una adaptación y tiene una connotación integradora. Ultimamente, los constructores diseñan los edificios dotándolos de rampas que pueden ser utilizadas por todos. Diseñar para todos tiene una connotación inclusiva.

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Accesibilidad Universal, Diseño Universal de Aprendizaje y Tecnología, un coctel para la escuela del futuro.

El principal enemigo de la inclusión es la segregación. Habitualmente somos capaces de percibir la segregación por sexos, la segregación por raza, la separación entre «mas listos y menos listos», ricos y pobres, religión… Pero hay una segregación mucho más sutil y menos evidente: Cuando sacamos a un niño de la clase y lo separamos de sus compañeros estamos segregando, cuando un alumno tiene el libro diferente al resto de su clase estamos segregando, cuando nuestro hijo tiene un profesor diferente al resto de sus compañeros lo estamos segregando, cuando permitimos que un niño se quede solo en el patio y no juegue con el resto de sus compañeros estamos segregando, cuando las actividades extra-escolares no pueden ser compartidas por todos estamos segregando….Nuestra escuela, la escuela pública que hoy defendemos aquí sigue segregando, y lo peor de todo, sin que apenas nos demos cuenta.

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